LOS SABERES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Somos estudiantes del Centro Regional de Educación Normal de Felipe Carrillo Puerto Quintana Roo, actualmente cursamos el 5to semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar Plan 2012. El siguiente blog esta diseñado como parte de una evidencia del curso Herramientas básicas de la investigación educativa, con el fin de dar a conocer diversas temáticas de la Investigación Educativa, en el cual podrás encontrar información y enlaces que te permitirán adentrarte más a fondo acerca de los temas que nuestro indice aborda. Esperamos que la información presentada sea de su agrado y sea útil para ampliar sus conocimientos sobre la Investigación Educativa.  Agradecemos al coordinador David V. Durán por las atenciones brindadas.  Autoras:   Chi Dzul Lía Elisa. Chimal Medina Jacqueline. Fernández Tzec Ángela Lizbeth. Tun Villasis Suemi Maricela. 

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.  Concepto 1: Es la aplicación de conceptos como conocimiento científico,  ciencia, método científico e investigación  científica aplicados a todos ellos en ámbito de la educación. Trata de las cuestiones  y problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo. Fuente:  Alicia Isabel Cruz Cedillo. (2014, Mayo). Importancia de la investigación educativa. 2018, noviembre, de Consejos de transformación educativa  Sitio web: https://www.transformacion-educativa.com/index.php/articulos-sobre-educacion/54-importancia-de-la-investigacion-educativa Concepto 2: Es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados en un marco teórico o en uno de referencia, en un marco teórico o en uno de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan o actúan ...

Pregunta de investigación. La función de las preguntas de investigación es concretar la incógnita que se quiere desvelar (o desvelar parcialmente, en la mayoría de los casos). Tan importante es saber identificar bien el problema como especificar qué no forma parte de este, para evitar confundir conceptos parecidos. Las preguntas de investigación son operaciones mentales que hace el investigador para reconocer los puntos que le interesa abordar en su investigación. Por lo tanto, cuando las preguntas están planteadas incorrectamente el razonamiento lógico no entiende cuál es la operación que debe realizar. Las preguntas de investigación deben contener las siguientes características:       Ser concretas: es decir no dar cabida a la vaguedad. Vaguedad significa que no se entiende exactamente por qué cosa pregunta.       Ser claras: es decir dejar evidente lo que se pregunta.       Ser precisas: es decir puntuales y exactas en lo que pr...

  Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Se publican artículos de investigación y aportes de discusión de problemas educativos, dando prioridad a aportes sobre México y América Latina, aunque se aceptan también artículos que abordan experiencias de otros países que resulten ilustrativas y contribuyan al debate actual de los temas educativos. Es un foro plural que posibilita la divulgación de la amplia gama de temas, disciplinas, perspectivas teóricas, enfoques y metodologías cultivados en el campo de la investigación educativa. Edición más reciente: Número 78, Volumen XXIII JULIO-SEPTIEMBRE de 2018 http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC01 Enlace: http://www.comie.org.mx/revista/ Revista de Investigación Educativa (redie). La REDIE publica artículos inéditos y arbitrados que abordan las prácticas educativas desde los distintos campos del saber, y desde perspectivas teóricas y metodológicas diversas. En la REDI...